Европейский проект в Перми



Попались под руку результаты международного семинара по градостроительному проектированию
ПОРТ ПЕРМЬ 2008. Победитель — KSP ENGEL UND ZIMMERMAN. Ну очень понравилось, хотя понимаю, какова будет реакция. Есть о чем подумать и поговорить.  

Старая карта



Территория огромна. Население сельское. Города крохотные..

Русское бедное


Переговорил с близкими мне людьми о формировании коллекции "Русское бедное". С теми, кто не воспримет это как административное давление или указание власти.  Просто проговорил идею оставить после нас , как поколения, нечто значимое в сфере культуры.
Реакция, несмотря на кризис, весьма позитивная, многие хотят участвовать в добрых проектах. Хорошо еще, что ценовой потенциал разумный и очень широкий .Каталоги разослал, думаю, первая реакция будет на неделе..

Вузовский потенциал края


Интересные цифры. В ближайшие годы ВУЗам придется конкурировать за абитуриентов. Эта борьба уже началась. Какие-то ВУЗы заработают имя, кто-то умрет. Нам важно развить этот потенциал, нам важно, чтобы хотели учиться у нас в крае и наши, и иногородние…

Название вуза Кол-во докторов наук (штатные/ совместители)  Кол-во кандидатов наук (штатные/совместители) (чел.) Кол-во защитившихся за рубежом (чел.) Кол-во докторов наук старше 65 лет (чел.) Кол-во публикаций в журналах ВАК 
  (за последние 5 лет) 
ПГФА 32/3 140/16 нет нет 342
ПГМА 141/17 361/43 нет 24 9640
ПФ ГУ-ВШЭ 2/2 45/20 1 нет 38
ПГСХА 34/13 184/39 нет 19 143
ПГИК 15/3 86/43 нет 3 25
ПГПУ 42/6 256/20 нет 3 925
ПГТУ 155/69 619/101 нет 76 14130
ПГУ 128/75 445/49 нет 32 5450
Всего 549/188 2136/331 1 157 30693

Одна из двух проблем России. К размышлению.


Показатели

Численность населения, чел.

(на 2002-2004гг.)

Площадь территории, кв.км

(на 2002-2004гг.)

Общая протяженность автомобильных дорог, км

(на 2002-2004гг.)

Плотность автомобильных дорог на 1 кв.км площади территории,

км/кв.км

Плотность автомобильных дорог на душу населения,

м/чел.

Российская Федерация

144 200 000

17 075 400

1 142 863

0,067

8

Пермский край

 

 

 

 

10

США

284 797 000

9 518 898

6 376 000

0,670

22

Канада

31 410 000

9 984 670

1 420 000

0,141

45

Финляндия

5 200 000

338 145

454 000

0,308

20

Швеция

8 880 000

441 369

423 200

0,313

10

Норвегия

4 540 000

323 759

206 000

0,284

20

Франция

59 470 000

547 030

1 001 000

1,83

17

Германия

82 490 000

357 022

643 600

1,80

8

Не только «Амкар»..


Гордость или хвастовство.. Это кто как на это посмотрит.. Три с половиной млн.долларов…вместо грамоты это неплохо.



Страница 2

Старый рассказ


Трамвай

В городе построили мост. Для города, рас­положенного на двух берегах огромной реки, событие значимое. Сейчас-то уже никто не понимает, как обходились раньше без этого моста. Пересечь реку можно было только по плотине, а это крюк километров в двадцать. Мост изменил жизнь города, особенно той его части, которая была раньше отрезана от центра. Да и для основной части города этот мост — связь с внешним миром, дорога в сто­лицу.

Одно всегда удивляло. По мосту пустили трамвай. В провинциальном городе появил­ся удивительный трамвайный маршрут. Уди­вительный потому, что почти никто и никог­да им не пользовался. Трамвай тот пробегал километра полтора по центральной части города и, свернув на мост, уходил на другой берег, тащился по необжитой долине и оста­навливался в сосновом бору.

Маршрут под номером тринадцать, редко кого можно было увидеть выходящим из трам­вая на конечной остановке. Разве что в вы­ходные кто за грибами приедет. Вокруг только лес, ближайшее жилье в нескольких километрах. Автобусы идут дальше в жилые массивы, а трамвай, не добегая до них, оста­ется в лесу.

Магистраль, идущую к мосту, много раз реконструировали, но трамвайные пути так и оставались торчащими посередине дороги. Они раздражали водителей и вызывали у них ненависть к властям, испортившим дорогу маршрутом трамвая, который никому не нужен.

Тосковали вагоновожатые, уныло ведущие свой трамвай по кругу. Разве что в центре проедет кто остановку-другую, но чтобы за мост и в сосновый бор…

Прошло тридцать лет, и трамвайные пути наконец разобрали. На их месте построили скоростную автотрассу. Разобрали пути и на мосту, на радость водителям появились две полосы движения в каждом направлении. И все забыли о существовании маршрута под номером тринадцать, как об одной из много­численных ошибок периода застоя. Забыли и об автомобильных пробках на въезде в город.

Но мало кто знал, что трамвай сыграл для города весьма значительную роль. В советс­кие времена все строилось и финансировалось по нормативам. По этим самым нормативам областному центру полагался мост двенадцатиметровой ширины. Конечно, в те времена и такой мост был великим благом. Вычти из двенадцати метров ширину тро­туаров — и получатся две полосы движения: одна в город, другая из него. Но надо думать и о потомках. Когда-нибудь да не справится мост с такой нагрузкой!

И нашел решение губернатор, тогда пер­вым секретарем обкома временно называв­шийся. Был в нормативах пунктик, предусмат­ривающий, что если по мосту ходит рельсовый транспорт, то есть тот самый трамвай, то городу мост уже не двенадцатиметровый, а шестнадцатиметровый полагался. Заложили в проект трамвайные пути, мост построили, и, нечего делать, трамвай пустили, один трамвай на маршруте. Тридцать лет этот трамвай трудился на благо города, чтобы через тридцать лет пути разобрали и скорос­тную трассу через мост проложили. Неплохо бы было этот трамвай найти и рядом с мостом как памятник поставить.

Штрихи, 2004
 

И снова про зарплаты педагогов


Надо как-то завершать дискуссию по поводу зарплат учителей. Сначала некие базовые вещи.
Я считаю, что труд учителя крайне важен для того, чтобы общество было здоровым. Я считаю, что зарплаты учителей должны быть не ниже, чем у людей аналогичной квалификации на работе аналогичной трудоемкости в реальном секторе экономики. Но, публикуя ведомости зарплат, я не преследовал цели доказать, много учителя получают, или мало, и каким трудом достается зарплата учителю, хотя и эти темы надо обсуждать. Я пытался показать, что нищенские доходы учителей — это все-таки миф. Как и везде, есть успешные и неуспешные школы. Есть школы, в которые родители хотят отдавать своих детей, и благодаря этому школы имеют финансирование, и есть школы, куда дети не идут. Есть учителя, которые работают с утра до ночи, и мне хотелось бы облегчить им жизнь, но есть и те, которые работают минимум и кричат о своей нищенской зарплате.
Любой учитель имеет возможность выставить сюда, в жж, свою ежегодную форму по декларированию подоходного налога, и вполне возможно, что зарплата его будет 4 000 в месяц, хотя я очень в этом сомневаюсь. Я даже не буду смотреть, сколько он работал, я выставлю сюда ведомость, из которой будет ясно, что его коллеги получают в разы больше. И моя задача сделать так, чтобы именно они, те, кто больше работают, еще больше получали.
И еще. Мы создали страшно непонятную систему оплаты труда. Рабочий день в экономике — 40 часов. Ставка учителя — 18. При этом за эту ставку платится действительно нищенская плата, и чтобы зарабатывать также, как в реальном секторе экономики, учитель должен работать почти те самые 40 часов. Кажется, мы сами себя обманываем. И сейчас, в общем, движемся в правильном направлении: платить деньги за ученика, а как наблюдательные советы школ, то есть родители, директора, распорядятся этими деньгами — это должен быть их выбор. Нам надо стараться повышать именно эту оплату за ученика, хотя и здесь масса проблем: обучение в одних школах нам стоит вдвое больше, чем в других, но об этом как-нибудь в следующий раз.

Уточнение трассы Стаханова-Ива-Восточный обход


Дорожный комитет напрягся на весьма приблизительную схему трассы, выставленную мной в жж. Прислали свою с комментариями. Далее — их текст и схема.

Чтобы разъяснить споры, возникающие при реализации проекта Старцева – Ива, приводим следующую информацию:

1.       Проект перехода ул. Стахановская – Ива с выходом на Восточный обход действительно связывает ул. Уинского и ул. Старцева развязкой с двумя мостами в логу у микрорайона Ива, поэтому там уже начаты работы по возведению опор путепроводов.

2.        Это дорога НЕ в центр.

3.       Проектное решение, в котором фигурируют три двухуровневых развязки, не принято, сейчас в проекте два моста.

4.       Выглядит это примерно так:

 

Зарплатная ведомость. Школа в Чусовом. 1300 учащихся


должность кассу/банк
Главный бухгалтер 40 172,62
Зам директора по хоз.части 25 635,59
Администратор по управлению МОП 19 258,64
Директор 18 932,29
Бухгалтер 14 306,90
Секретарь 12 423,79
педагог-психолог 13 729,66
Зав. библиотекой 8 898,89
Кружок 7 703,67
Педагог-организатор 6 447,75
Кружок 5 192,50
Воспитатель 4 912,50
Инженер по ИВТ 4 571,35
Библиотекарь 1 743,01
Учитель информатики 23 391,40
Учитель биологии 22 331,48
Учитель географии 19 285,85
Учитель начальных классов 19 000,32
Учитель математики 17 842,22
Учитель руского языка 16 390,40
Учитель информатики 16 343,21
Учитель химии 16 226,08
Учитель физики 15 215,63
Учитель начальных классов 14 299,48
Учитель иностр. языка 13 838,18
Учитель биологии 13 815,36
Учитель истории 13 584,45
Учитель начальных классов 13 512,23
Учитель математики 12 782,66
Учитель руского языка 12 529,21
Учитель иностр. языка 12 479,07
Учитель математики 11 756,50
Учитель истории 11 588,13
Учитель руского языка 11 382,74
Учитель начальных классов 11 369,14
Учитель химии 11 295,71
Учитель начальных классов 11 219,51
Учитель математики 11 218,95
Учитель физики 11 058,09
Учитель начальных классов 10 916,90
Учитель труда 10 903,36
Учитель руского языка 10 838,80
Учитель начальных классов 10 703,47
Учитель математики 10 652,25
Учитель математики 10 516,57
Учитель информатики 10 140,69
Учитель географии 9 890,19
Учитель начальных классов 9 874,87
Учитель начальных классов 9 572,27
Учитель ИЗО 9 351,44
Учитель руского языка 9 304,51
Учитель начальных классов 9 274,15
Учитель физкультуры 9 084,34
Учитель иностр. языка 9 051,06
Учитель ОБЖ 9 042,20
Учитель истории 9 014,96
Учитель руского языка 8 869,36
Учитель 8 822,37
Учитель начальных классов 8 365,38
Учитель начальных классов 8 235,06
Учитель начальных классов 8 212,89
Учитель начальных классов 8 164,78
Учитель математики 8 071,92
Учитель начальных классов 8 045,46
Учитель начальных классов 7 922,37
Учитель начальных классов 7 823,06
Учитель иностр. языка 7 732,26
Учитель физкультуры 7 528,38
Учитель руского языка 7 056,84
Учитель руского языка 6 972,26
Учитель начальных классов 6 850,90
Учитель руского языка 6 277,71
Учитель начальных классов 6 080,05
Учитель биологии 5 906,38
Учитель-логопед 5 795,72
Учитель иностр. языка 5 473,25
Учитель труда 4 646,83
Учитель истории 4 593,94
Учитель физкультуры 4 206,60
Учитель иностр. языка 4 069,47
Учитель иностр. языка 3 952,39
Учитель 3 928,19
Учитель истории 3 870,00
Учитель начальных классов 3 870,00
Учитель-логопед 3 870,00
Учитель географии 3 779,26
Учитель музыки 2 579,49
Учитель ИЗО 1 726,77
Учитель технологии 1 631,02
Учитель иностр. языка 1 419,18
Учитель черчения 1 233,81
Учитель музыки 1 044,53
Учитель истории 818,01
Уборщик служебных помещений 9 057,48
Дворник 6 980,55