Бюджет образования. Не боги горшки обжигают


Бюджет штука сложная и непонятная. Но очень уж важная с точки зрения понимания процессов. Даже не сам бюджет, в нем  сложно сходу понять все взаимосвязи, а бюджет управленческий, то есть все расходы разнесенные на управленческие задачи.  Расходную часть бюджета я уже выставлял. Теперь буду  не спеша раскрывать каждую строку. Начну с образования.  Не удивляйтесь некоторому расхождению с цифрами, ранее опубликованной мной, расходной части  бюджета. На все есть объяснение. Здесь  я еще включил выплаты за детей, непосещающих муниципальные детските сады ( бюджет Минсоца) и музыкальные и спортивные школы (бюджет Минкульта и спорткомитета).  Музыкальные и спортивные школы  в итоговую цифру бюджета образования не включены.  В остальном, должно совпасть. Название статей расходов- это мой вольный перевод на человеческий язык :)) Читать далее

Международная конференция «Россия и мир: вызовы нового десятилетия»


Самым структурированным из того, что я слышал на конференции, было выступление Германа Грефа. Он назвал те вызовы, с которыми, по его мнению, столкнется Россия в ближайшее десятилетие. Не претендую на точность, но в пересказе это выглядит примерно так. Читать далее

Новый учебный год


С Первым сентября всех! :)))
По традиции дарим всем первоклассникам книгу пермского писателя. На этот раз это "Капризка" Владимира Воробьева.

Это уже, кажется, шестая книга-подарок. Шестой учебный год. Летит время.

На борту самолета о чем-то поет..


Вернулся из Москвы. Неплохая была поездка. Основное ощущение — с нами хотят работать, доверяют. Раньше приходилось доказывать свою состоятельность, убеждать, просить. Сегодня понимают с полуслова. Хорошо, что на федеральном уровне есть близкие по образу мысли люди. Конкретизировать не хочу, рано, да и сглазить боюсь.

Скажу о том, что пока не решено, что будет сложно решить, и что предстоит отрабатывать.

Читать далее

Рубим окно.. еще одно


В начале недели провел ряд встреч в Роттердаме. Три направления.
Первое – создание вуза, точнее, как минимум, специальности «Экономика города, мастер-планирование и пр.» на базе одного из пермских вузов, с лучшими европейскими специалистами в качестве преподавателей и, возможно, дипломом одного из европейских университетов. Пообщался с LSE (http://www.lse.ac.uk/и Berlage Institute ( http://www.berlage-institute.nl/ ). И в том, и в другом университете есть магистерская программа по этой специальности, т.е. бакалавры на уровне магистратуры специализируются в планировании и управлении городом. Зафиксировали интерес обеих сторон. Наш интерес понятен. Им это интересно как возможность продвижения своих знаний на новые территории. Смеются, говорят: «Сегодня все интересуются только Китаем. Рано или поздно вернется интерес и к России». Договорились, что в качестве следующего шага они подготовят бюджет проекта на группу из 25 человек. Именно такое количество магистров по этой специальности они готовят и у себя.

Вторая тема – подготовка к Питерскому форуму. В Минэкономики мне предложили быть модератором сессии «Будущее крупных городов». http://www.forumspb.com/upfile/file2/pmef-2009_programma.pdf
Начал общаться с основными западными докладчиками, одним из которых будет Kees Сhristiaanse. Проговариваем те тезисы, которые разумно предложить к дискуссии. Понятно, что основной спорной темой будет целесообразность освоения новых площадок. Российские специалисты выступают за такое развитие городов, европейские – за реконструкцию их центров и всей существующей застройки.

Третья тема – очередная редакция мастер-плана города Перми, но об этом позже.

Электронный журнал работает


Год назад на Президиуме Госсовета обсуждали тему электронного правительства и возможность создания системы электронных школьных журналов.

http://chirkunovoleg.livejournal.com/8605.html

Сегодня передал Дмитрию Анатольевичу Медведеву несколько логинов и паролей для доступа в нашу систему электронного журнала.  Данные реальные, предоставлены с согласия двух учеников, их родителей и одного педагога. Под их именами можно посмотреть, как работает наша система в режимах "ученик", "родитель", "педагог". 
Интерес к системе проявили губернаторы, в первую очередь, Николай Федоров и Никита Белых. Надеюсь, в ближайшее время в нашем проекте начнут работать школы из нескольких регионов.  В этом "крутизна" проекта. Создать такой сайт для отдельной школы не очень сложно, и примеры такие есть. Мы пытаемся создать сайт для ЛЮБОЙ школы из ЛЮБОГО  региона, а где расположен сервер, кто поддерживает программу, их интересовать не должно.

Разведоперация


Вернулись из командной поездки в Тюмень. Тюмень еще со времен Сергея Собянина считается прогрессивным субъектом, особенно в сфере образования. И теперь, посмотрев изнутри, могу сказать, что они молодцы. Хотя здесь только о тех деталях, которые я считаю их ноу-хау. Причем они на них особенного внимания не обращают, для них это очевидно.

Вминистерство.

Учительница меня мучеит.
За каждую ашипку ставит пару.
Прашу принятмеру и асвабадит Меня атучебы.
Спасибо.

Иван Семенов

То, что в школах много уроков, мы привыкли еще с детства. А у тюменцев пятидневная учебная неделя. Они говорят, что в субботу дети должны быть с родителями, и это лучшее воспитание. Если, конечно, у родителей нет мечты поотдыхать в субботу без детей, но тогда шестидневка — это забота не о детях, а о родителях 🙂

Итак, дети у них учатся пять дней в неделю. «Как же так? – возмущаются представители нашего краевого Министерства образования. — Обязательная учебная программа у старшеклассников – 36 часов. Сколько же у них уроков при пятидневке?»
«А кто вам сказал, — отвечают им тюменские коллеги, — что 36 часов – это обязательная программа? Ваши педагоги? Объясняя это тем, что борются за качество образования? Скажите им, что будете платить за 36 часов, а школа сама может принять решение о возможности сокращения часовой нагрузки, например, до 30. И количество учебных часов в неделю сократится». При этом, как утверждают в Тюмени, качество образования, в том числе результаты сдачи ЕГЭ, при переходе на 30-часовую учебную неделю улучшилось. Результатом этой реформы является то, что за час своей работы учитель начинает получать большую заработную плату.

Те люди, которые проводили реформу в Тюмени, в качестве предположения сформулировали, что в нашей системе образования есть задел в повышении зарплаты процентов на 50. Почему-то это мне напоминает пост про швейцарских врачей, только что мной размещенный. Наши учителя бьются за максимальную нагрузку, потому что у них почасовая оплата. Если платить им за ученика и качество его обучения, у них не будет стремления увеличивать собственную нагрузку, заставляя и учеников постигать науки шесть дней в неделю. И зарплаты каждого из них вырастут.

 

Второе ноу-хау, которое я отфиксировал в Тюмени, — это система муниципального управления. Они так же, как и мы, провели муниципальную реформу. Но они ввели некое единообразие во всех муниципалитетах. И те люди, которые были раньше главами районов, то есть были главами исполнительной власти, стали сити-менеджерами. Те же, кто были главами представительных органов, то есть спикерами, председателями городских и районных дум, стали называться главами муниципальных образований. И для населения стало все понятно. Исполнительная власть — это сити-менеджеры, нанятые по контракту думами, то есть для населения ничего не изменилось, кроме названий. Был глава, с которого они спрашивали за чистоту улиц, теперь он стал называться сити-менеджером. Был руководитель депутатского корпуса, он стал называться главой.

Мы же здесь с этой реформой окончательно запутались. Каждый вторник я провожу рабочее совещание с главами муниципалитетов. Кто-то из них, в соответствии с их самыми разными уставами, — глава исполнительной, а кто-то – представительной власти. В общем, кто что себе прописал. Они и сами-то порой не понимают, кто они.

То, что у города Перми есть глава администрации – Аркадий Кац, — в принципе, известно, но никто не воспринимает эту должность как должность управленца, отвечающего за все в городе. Плюс к этому еще характер Каца, который не любит пиариться, пашет по 14 часов. А Игорь Шубин, возглавляющий городскую Думу, получает по полной программе от населения за каждую мусорную кучу.

Дело, конечно, не в названиях. Дело в том, что система управления муниципалитетами в Тюмени гораздо более прозрачная и эффективная, чем у нас. Будем учиться.

P.S. Боюсь, что своими иностранными терминами вроде "сити-менеджера" я всех еще больше запутал. Это неправильное название.
Речь идет не о термине, а о понимании, кто есть кто, и кто за что отвечает.
Есть глава представительного органа. Он может избираться прямым голосованием, может — из числа депутатов. Не это главное. Это человек, который руководит городской или районной думой.
Есть руководитель исполнительного органа. Обычно его называют главой администрации. Это человек, который непосредственно руководит текущей деятельностью муниципалитета. Именно у него право распоряжения бюджетом. Он может избираться или назначаться думой. Когда он избирался, он назывался мэром или главой района. Когда он назначен городской или районной думой, он называется главой администрации или страшным словом "сити-менеджер".Главное, что мы запутали население, и оно не понимает, кто у нас кто: кто исполнительная власть, а кто — представительная.
Стало еще менее понятно?

О выплатах за детей не посещающих муниципальные детские сады


«Высылаю отчет о поездке в Елово.

1. Мнение главы, Замахаева В.А.:
С момента введения проекта исчезли конфликтные ситуации, связанные с требованием населения предоставить места в детских садах (Из 117 человек в очереди ушло 111). Поддерживает продолжение проекта даже в новом формате (соплатежи).

2. Мнение главы поселения Лозинской:
— Из-за выплат не может заставить людей ходить на работу и прекратить пить. Приводит пример двух семей из 8 покинувших детский сад взамен на выплаты.
— Объясняет причину, почему не поставила эти две семьи на учет в СОП. Если СОП, то большие льготы: сахар, мука — бесплатно.
— В конце разговора призналась, что использовала выплату 2 000 руб. как рычаг для перевода семьи СОП в статус «Норма».
— При обходе 8 семей по списку на большинстве дворов были замки. В результате нам были показаны пьющие семьи и их дети (не из списка 8 покинувших детский сад). (Мнение главы района: похоже, что семьи из списка были предупреждены, потому что нам не хотели их показывать).

3. Опрос семей.

Семья  1
Она — не работает на ферме, объясняет, что тяжело и мало платят (около 2 000 руб.). Он пьет, часто меняет работу, зарабатывает 1 000 руб. Забрали ребенка из детского сада до ноября (пока ребенку не исполнится 5 лет). Выделяют деньги на покупку одежды игрушек.

Семья  2
Она — мать троих детей. 2 школьника, а младшему — 2 года. Муж работает. Семья нормальная, рады, что есть такой проект. В детский сад планируют отдать ребенка в 3 года. Причина — желание воспитывать ребенка до 3 лет в семье.

Семья  3
Она — пьет. Беременна пятым ребенком. Муж — болен туберкулезом. Статус семьи — СОП, резко против того, чтобы ребенок против ее воли был в детском саду.

Семья  4
Она — не работает. Однако под обещание исправиться уговорила Лозинскую снять с нее статус СОП и с сентября надеется получать 2 000 руб. Высказывается отрицательно о пребывании в статусе СОП. Не считает поддержку продуктами раз в год причиной для нахождения в этом статусе.

Выводы:
1. Из разговора с населением очевидно, что детский сад (отремонтированный, в хорошем состоянии) пустовать не будет. В этом призналась и Лозинская.
2. Люди не хотят, чтобы отменяли выплаты (на улице задавали вопрос — что за комиссия, почему вы хотите отменить выплаты).

С уважением, Карпушин» 
прим.   СОП  — социально-опасное положение

Электронный журнал учителя.


На президиуме Госсовета обсуждалась тема информатизации.
За последние годы во все школы провели интернет. Но учителя больше учеников боятся компа. Обычным способом ситуацию не изменить. Нужны радикальные меры. Радикальные в том смысле, что учителя должны быть вынуждены пользоваться сетью. Один из вариантов заменить бумажный классный журнал на электронный сетевой.
В Штатах есть несколько фирм которые предоставляют сетевую услугу для школ. Журнал- расписание- дневник и многое другое в сети. Для нас это было бы прорывом…
http://www.focus-sis.org/ Демонстрационный ролик об оценках  в меню Grading 

P.S.